X
חדשות מקומי ספורט חברה יוצאים קבוע בריאות חינוך עסקים אוכל מגזין צרכנות

חוזרים לצפון – הסטודנטים במסלול החקלאות חוזרים לגליל ללמוד דרך הידיים באדמה

מעבדת שדה ייחודית נערכה לאחרונה, כחלק מקורס "פיזיולוגיה וחקלאות של גידולי ירקות ושדה" במסלול החקלאות בחוג לביוטכנולוגיה בתל-חי, אוניברסיטה בהקמה. המעבדה מאפשרת לסטודנטים לתרגם ידע תיאורטי לכדי יישום בשטח ולחוות באופן מוחשי את תהליך המחקר החקלאי
מערכת ניוז חיפה קריות פורסם ב:  20/04/25 , 5:46 מייל לכתב




נסטודנטים לחקלאות במעבדה בשטח. צילום: האקדמית תל חי

מעבדת שדה ייחודית ומעוררת השראה נערכה לאחרונה, כחלק מקורס "פיזיולוגיה וחקלאות של גידולי ירקות ושדה" במסלול החקלאות בחוג לביוטכנולוגיה בתל-חי, אוניברסיטה בהקמה, בהובלת ד"ר ליאור רובינוביץ' . המעבדה נערכה בחוות הניסיונות של מיגל – מו"פ צפון בעמק החולה, והפגישה את הסטודנטים עם חוויית מחקר מקצועית, מחוץ לכותלי הכיתה ובתנאי שדה אמתיים.


במהלך המעבדה ביצעו הסטודנטים, בליווי עוזרת ההוראה טליה פישביין ניסוי חקלאי מבוקר במסגרתו זרעו זרעי קינואה בצפיפות שונה, במטרה לבחון כיצד צפיפות השתילה משפיעה על פרמטרים פיזיולוגיים של הצמח – כגון גובה הצמח, קוטר הגבעול, ריכוז הכלורופיל, אינדקס היבול ונתונים נוספים הנלמדים במסגרת ההרצאות הפרונטליות בקורס. המעבדה מאפשרת לסטודנטים לתרגם ידע תיאורטי לכדי יישום בשטח ולחוות באופן מוחשי את תהליך המחקר החקלאי – משאלת המחקר, דרך תכנון ניסוי וביצועו, ועד לאיסוף נתונים והסקת מסקנות.



לדברי ד"ר ליאור רובינוביץ: "מעבר לערך האקדמי והמעשי של הפעילות, ראוי לציון במיוחד הרוח והנחישות שהפגינו הסטודנטים, ובפרט אלו אשר נאלצו להתפנות מבתיהם בעקבות המצב הביטחוני. למרות הקשיים והמרחק הגאוגרפי, הם חוזרים לגליל, על מנת לקחת חלק מלא ומשמעותי במעבדה – מתוך תחושת מחויבות עמוקה ללימודיהם ולהתפתחותם המקצועית וגם מחויבות לגליל. "המעבדה היא הזדמנות יוצאת דופן עבור הסטודנטים לחוות מחקר אמיתי מהשטח – ללמוד מתוך עשייה, לשאול שאלות ולמצוא תשובות דרך ההתבוננות והמדידה בשטח. אני גאה במיוחד לראות את ההתגייסות והמחויבות של הסטודנטים, שחוזרים שלטח, חוזרים לגליל".





אנו פועלים רבות על מנת לכבד זכויות יוצרים - לפי ס׳ 27א לחוק זכויות יוצרים - אם זיהיתם יצירה שלכם מוזמנים ליצור קשר למתן קרדיט newshaifa.net1@gmail.com

עוד בחינוך











<












<